教育是一门科学，也是一门艺术。教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生，而教师对学生爱的表达和传递同样具有科学性和艺术性。教育工作的实践，使我深深感到师生的情感交流的重要。让班级学生感受到教师的爱，是提高教学质量，促进学生身心健康成长，全面提高学生素质的前提。那么，爱学生就一定要用心，爱学生就等于爱自己

“学高为师，身正为范”，特别是在小学阶段，与学生朝夕相处的教师自然是学生模仿和学习的对象。因此，教师应具有高尚的道德，严于律己，时时做学生的典范，言传身教，影响学生。马斯洛的需要层次论认为，人人都有尊重的需要，都希望得到别人的承认和尊重。尊重学生，这既是对学生良好道德品质形成的教育，也是对学生的爱。   

爱学生，在教育教学过程中，应是时时刻刻的，认真批改学生的作业，仔细倾听学生的回答和诉说。教师对学生的帮助，能让学生从逆境中站起，感受到人与人之间的真情。那么，学生不仅会感受到你的爱，而且会加倍回报你的爱。

    “春雨润物细无声”，教师的爱就是春雨，要在细微处时时滋润。上课时，发现学生注意力不集中，教师要用目光暗示、提醒；作业时，学生皱眉、摇头，要及时帮助解决；回答问题胆怯、语言组织不通顺时，要用鼓励的目光去激发他……当然，教师的关心应面向全体，特别是基础差的学生，更要给予关心和帮助，让你的爱帮助他们克服自卑心理，树立起自信心。这样，教师就能够不教而教，促进学生健康、自由、生动、活泼地发展，从而圆满地实现教育目标。

    热爱学生是教育的艺术，也是教育的需要，是一种巨大的教育力量，是取得良好教育效果的重要手段。愿所有教师的爱如一条江河，长流不竭；愿所有教师具有艺术的爱，如阳光照耀在每一位学生的身上，使学生倍感亲切、温暖。那么，相信“心会跟爱一起走”。